Семинары в Москве ТРЕНИНГИ
ЦНТИ "Прогресс"

Северная столица

мосты

Всё о
Санкт-Петербурге

В помощь участнику семинара

мосты

Опросы

На что вы обращаете внимание в первую очередь при выборе семинара?

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...

Мы в соц.сетях


Повышение квалификации педагогов пойдет по плану!

В конце 2014 года Правительство РФ утвердило Концепцию Федеральной Целевой Программы развития образования на 2016–2020 годы. Особое внимание в новом документе уделено работе с кадрами. Среди задач — внедрение во всех регионах оптимальных подходов к эффективному контракту с руководителями и педагогическими работниками, реализация новых механизмов аттестации и профессионального развития учителей и воспитателей. Предполагается, что повышение квалификации пройдут специалисты всех ступеней образования, в сфере дошкольного образования запланировано повышение квалификации 95 процентов таких работников.

Уважаемые специалисты дошкольного и общего образования!

ЦНТИ Прогресс — крупнейший в России центр профессионального обучения. С 1996 года мы занимаемся организацией и проведением семинаров для работников школ и детских садов. Наши программы получают самые высокие оценки и рекомендации руководителей образовательных организаций. Многие из специалистов приезжают в ЦНТИ Прогресс повторно, так как знают, что наши семинары по образованию идут в ногу со временем: информация постоянно обновляется, занятия проводят лучшие практики Санкт-Петербурга и Москвы.

Приглашаем Вас пройти обучение в ЦНТИ Прогресс! Мы дорожим оказанным нам доверием!

Предлагаем вашему вниманию перечень курсов повышения квалификации на март 2015 года:

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Приносящая доход деятельность образовательной организации (учреждения) в соответствии с 273-ФЗ «Об образовании в РФ» | 16 – 20 марта

Юридическая компетентность руководителя ОУ |  31 марта – 3 апреля

Технологии проектирования и реализации досуговых программ |  10 – 13 марта

Управление финансами дошкольных и общеобразовательных организаций в соответствии с ФЗ № 273 «Об образовании в РФ» | 30 марта – 3 апреля

Продвижение и обеспечение качества услуг для детей и подростков | 30 марта – 3 апреля


ОБЩЕЕ И КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Инновационные технологии сопровождения повышения качества профессионально-педагогической деятельности педагога в условиях реализации ФГОСов | 9 – 13 марта

Коррекционное образование в условиях системных изменений | 16 – 20 марта

Электронная школа: управление качеством информационно-образовательной среды в свете требований ФГОС второго поколения | 16 – 20 марта


ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Проектирование образовательной программы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования | 16 – 20 марта

Управление ДОУ в условиях модернизации региональных систем дошкольного образования | 23 – 27 марта


С полным расписанием вы можете ознакомиться на нашем сайте.

Записаться на семинары и задать вопросы можно по тел.: +7 (800) 333-88-44. Звонок бесплатный по России

Среднее профессиональное образование: сложный период позади!

В начале января Правительство РФ обсудило результаты мониторинга системы образования, проведённого впервые с момента вступления в силу ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Как сообщил глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов, одной из основных положительных тенденций стало увеличение практически на 10 процентных пунктов — до 44%, доли тех, кто после девятого класса получает профессиональное образование. По мнению чиновника, это «говорит и о росте привлекательности системы профессионального образования, и о развитии в целом системы колледжей и техникумов».

Очевидно, система СПО вновь становится полноправной и полноценной частью всей системы российского образования. Сложный период позади. Значит важно продолжать двигаться в том же направлении, осваивая новые законы и новые условия организации образовательного процесса.

В помощь специалистам профессиональных образовательных учреждений СПО — колледжей, техникумов, профлицеев, училищ, представителей территориальных органов управления образованием, ЦНТИ Прогресс разработал семинары, которые помогут лучше ориентироваться в быстро меняющемся информационном пространстве:

Новый Среднее профессиональное образование в условиях системных изменений

2 – 6 марта, Санкт-Петербург

  • Нормативно-правовое регулирование деятельности профессиональных образовательных учреждений/организаций СПО.
  • Управление эффективностью деятельности в системе СПО.
  • Руководство и лидерство в новых условиях деятельности.
  • Методические рекомендации о внедрении апробированных моделей эффективного контракта в системе профессионального образования.
  • Сетевое взаимодействие в системе профессионального образования.
  • Создание и функционирование многофункциональных учебных центров прикладных квалификаций.
Также предлагаем Вашему вниманию семинары:
В ФЕВРАЛЕ
1. Воспитательная деятельность в системе среднего профессионального и высшего образования
2. Образовательные технологии: современные теории и практика реализации
3. Методическое сопровождение реализации ФГОС СПО
В МАРТЕ
1. Проверки в системе СПО: предупреждение нарушений современного законодательства РФ в сфере образования
2. Организационно-управленческое сопровождение реализации ФГОС СПО
В АПРЕЛЕ
1. Управление образовательным учреждением среднего профессионального образования в условиях системных изменений
2. Оказание платных услуг в образовательных организациях системы начального и среднего профессионального образования
3. Организация, проведение и контроль производственной практики обучающихся в системе СПО
Программы апрельских семинаров в ближайшее время появятся на сайте

Скачать план обучения на 2015 год

Получить подробную информацию можно по телефону 8 800 3338844.

Как сделать отдых детей качественным и безопасным?

Рассказывают ведущие эксперты в области организации детского отдыха в Санкт-Петербурге и Ленобласти:


Слепов Сергей Александрович — член президиума СПб Ассоциации «Взрослые и дети», член Российской ассоциации детских оздоровительных лагерей «Дети+», директор ДОСЛ «Каравелла»

Суставова Нина Николаевна — психолог, тренер-консультант по обучению и развитию психологов и педагогических работников, эксперт по коррекции девиантного поведения детей и подростков.

На семинаре ЦНТИ Прогресс:

«Детский оздоровительный отдых в современных условиях: организационные и юридические аспекты»
15 – 19 декабря 2014 г. Санкт-Петербург

Программа семинара состоит из нескольких блоков:

Теория:
Стандарты — Регламенты — Законы — Финансы — Контроль качества услуги — Управление — Кадры — Инфраструктура — Программы — Инновации
Практика:
Посещение ДОЛ разных форм собственности: обмен опытом работы
Вот, что говорят слушатели семинара, который состоялся этой осенью:

Булгакова Татьяна Анатольевна, «Центр социальной помощи семье и детям «Жемчужина леса», директор
Впервые за последние годы прошла обучение на грамотно организованных курсах. Все преподаватели профессиональные, заинтересованные в том, чтобы доступно донести до слушателей актуальный материал. Спасибо.

Копдаченкова Юлия Сергеевна, Управление по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации города Тулы, консультант
Данный семинар позволил задать вектор в дальнейшей работе по организации отдыха, оздоровления детей. Спасибо.

Узнайте больше о семинаре

Звоните и записывайтесь!  8 (800) 333 88 44. Звонок бесплатный по России!

Как учить «поколение ЕГЭ»?

356Последние годы все больше учителей высшей школы признаются в своей беспомощности перед лицом нового поколения, которое СМИ игриво и метко окрестили «поколением ЕГЭ». Как заставить учиться тех, кто может найти ответ на любой вопрос по школьной и вузовской программе в течение нескольких минут, благодаря новому девайсу? Как заинтересовать наукой и ответить на вопрос, зачем она нужна?

Становится очевидным, что выход — в разработке новых образовательных приемов или – шире – технологий.

Многие из необходимых технологий уже разработаны и апробированы в школах и высших школах. Они ищут своего героя, человека, готового:

1. Быть гибким

В контексте современного образования преподаватель обязан быть открытым к возможным изменениям, стремиться к освоению новых подходов.

2. Использовать современные технологии

Обучение через монолог устарело и, как кажется, надоело самим преподавателям больше, чем их ученикам. Разумеется, речь вовсе не идет о том, чтобы учитель отказался от такой формы работы как лекция и полностью заменил ее самостоятельной подготовкой студентов к семинару. Однако было бы неплохо сочетать такую форму подачи материала с возможностью самостоятельного поиска. Об этом говорит деятельностный подход в образовании.

3. Готовить со студентами совместные проекты

Ценность проектного подхода в том, что он ориентирован на учащегося и – это важное условие проекта – максимально связан с реальным миром. Каждый, выполняющий проект по заданной теме, играет большую роль в общем деле, так как рассматривает проблему под своим углом зрения, не ищет правильный ответ на вопрос, а сталкивается с явлением лицом к лицу. Проект мотивирует учащихся – у них появляется возможность управлять процессом обучения.

4. Оборудовать аудитории учебным мультимедийным комплексом

Сразу стоит подчеркнуть, что слово «комплекс» говорит о том, что все устройства подготовлены к взаимодействию друг с другом. В структуре УМК, помимо привычных компонентов, можно отметить систему для опросов. Она может помочь преподавателю в проверке освоения нового материала.

5. Проводить модерационные семинары

Цель технологии модерации – обобщить опыт всех участников, в сжатые сроки предложить решение конкретной проблемы. Поскольку каждый учащийся имеет большую свободу, по сравнению с обычной лекцией или дискуссией, семинар имеет жесткие рамки, включая определенные технологические этапы. В данной технологии используются такие приёмы как «Мозговой штурм», «Аквариум», «Карточный светофор» и другие. В результате создается план действий, распределяются роли между участниками процесса, обыгрываются возможные ситуации.

6. Апробировать кейсовые технологии

Кейсы – образовательные ресурсы, которые предоставляются учащемуся на магнитных и бумажных носителях. Такой комплекс включает в себя не только набор лекций, но и тестовые задания, предполагающие возможность самопроверки. В данном случае студент экономит время на записывании лекции, работает в своем режиме, а также немало облегчает жизнь преподавателю, отправляя выполненные задания по почте или высылая результаты выполненного теста.

С практикой использования современных образовательных технологии можно познакомиться на семинарах ЦНТИ Прогресс, которые пройдут в ноябре – декабре:

Если у Вас появились вопросы, задайте их по бесплатному многоканальному телефону 8 (800) 333-88-44.

Коррекционное образование: время говорить о решениях

7 октября 2014 года на Московском международном салоне образования состоялся круглый стол «Инклюзивное и коррекционное обучение». Обсуждая перспективы инклюзивных образовательных процессов в России, руководитель Городского ресурсного центра инклюзивного образования при МГППУ Е.В. Самсонова заметила, что «мы много говорим о проблемах — пора говорить о решениях».

ЦНТИ Прогресс приглашает руководителей образовательных организаций, представителей органов власти и общественных организаций, коррекционных педагогов и психологов присоединиться к разговору о правовом, кадровом, организационно-методическом и психолого-педагогическом сопровождении коррекционного и инклюзивного образования на практико-ориентированных семинарах, которые пройдут в Санкт-Петербурге в декабре 2014 года.

1 – 5 декабря, Санкт-Петербург
Курс: «Управление персоналом в детских сиротских и коррекционных учреждениях при переходе на эффективный контракт»

Ключевые вопросы программы:

  • Эффективный контракт и мотивация персонала.
  • Подбор, адаптация и удержание персонала.
  • Доступные способы обучения и повышения квалификации персонала (наставничество, супервизия, внутренний тренинг).
  • Освоение руководителем навыков проведения внутренних тренингов, супервизии.
  • Оформление документации и защита персональных данных.
  • Ответственность руководителя и проверки инспекции труда.

Занятия проходят в открытом формате, используются активные формы обучения (тренинги, деловые игры), есть возможность получить индивидуальные консультации у преподавателей, предоставляется богатый информационно-справочный материал.

 Узнать подробнее

8 — 12 декабря, Санкт-Петербург
Семинар: «Специальное (коррекционное) образование в условиях системных изменений»

В программе семинара:

  • Комментарии к ФЗ №273-ФЗ применительно к системе коррекционного (специального) образования. Рекомендации по корректировке и совершенствованию локальных актов в соответствии с требованиями нового законодательства.
  • ФГОС образования обучающихся с ОВЗ и включение во ФГОС начального и общего образования специальных требований.
  • Организация образовательной деятельности по адаптированным ООП и ООП начального и основного образования согласно «Порядку организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам…» от 30 августа 2013 г. № 1015.
  • Перспективы развития инклюзивного образования детей с ОВЗ.
  • Основные направления разработки «Концепции образования детей с ОВЗ в образовательном пространстве Санкт-Петербурга».
  • Современные технологии обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ.
  • Регулирование ФХД образовательных учреждений и организаций различных организационно-правовых форм.
  • Регулирование трудовых отношений с работниками в условиях ведения профстандарта и «эффективного контракта».

Тренинг по управлению кадрами в условиях реформирования инфраструктуры специального образования. Посещение специальной (коррекционной) школы Санкт-Петербурга: знакомство с опытом работы по созданию интерактивной полифункциональной среды для обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ.

Узнать подробнее

Всем участникам выдается Удостоверение о повышении квалификации в объеме 72 часа (лицензия ААА № 002420 от 12.12.2011)

Семинар-практикум по проектированию образовательной программы ДОО в условиях реализации ФГОС

Основным инструментом реализации ФГОС дошкольного образования является основная образовательная программа. Процесс проектирования ООП требует включенности всех участников образовательного процесса. При формировании документа важно учитывать управленческие аспекты внедрения ФГОС, кадровый потенциал образовательной организации, обеспеченность дошкольной образовательной организации ресурсами для реализации программы. В разработке ООП участвуют все педагоги, проект обсуждается с родителями. Важна и процедура утверждения программы на педагогическом совете.

Все эти процедуры в комплексе рассматриваются на практикоориентированном семинаре ЦНТИ Прогресс:

НОВЫЙ «Проектирование образовательной программы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

24 – 28 ноября 2014, ЦНТИ Прогресс, Санкт-Петербург

Главное в программе:

  • Анализ содержания ФГОС ДО и детальный разбор механизма введения стандарта в деятельность дошкольной образовательной организации.   Участники научатся грамотно оформлять документы, необходимые для внедрения ФГОС.
  • Примерные образовательные программы дошкольного образования.   Возможность реализации той или иной программы в конкретном детском саду в зависимости от его ресурсных возможностей.
  • Выездное занятие в дошкольной образовательной организации Санкт-Петербурга.  Проектирование ООП в соответствии с ФГОС ДО и проектирование системы мониторинга образовательной деятельности ДОО. Участники получат макет ООП и примерные карты индивидуального развития ребенка.

Программа разработана под руководством Езоповой Светланы Александровны, к.п.н. доцента кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А.И.Герцена.

Смотрите программу. Задавайте вопросы и записывайтесь.

Телефон для связи 8 (800) 333 88 44. Звонок бесплатный по России.


Другие семинары ЦНТИ Прогресс:

«ФГОС дошкольного образования: нормативно-правовое обеспечение, управление процессами введения стандарта и разработки ООП ДО»1 – 5 декабря

«Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта и закона«Об образовании в РФ»8 – 12 декабря

«Управление финансами дошкольных и общеобразовательных организаций в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»8 – 12 декабря

«Нормирование и оплата труда работников в условиях введения «эффективного контракта» в сфере дошкольного и общего образования» 15 – 19 декабря

«Контроль и надзор в сфере образования в свете нового ФЗ «Об образовании в РФ»» 17 – 20 ноября

БЕСПЛАТНЫЙ вебинар «ИКТ и эффективный контракт»

Безымянный

3 октября приглашаем всех желающих принять участие в БЕСПЛАТНОМ вебинаре: 

«К эффективному контракту педагога через использование дистанционных образовательных технологий»

Программа вебинара:

14.00 — 15.00 — Экспертный комментарий «Траектория неизбежности: от технологической революции к эффективному контракту».

Эксперт: Шапиро Константин Вячеславович, практик в сфере управления качеством информатизации общего образования с опытом руководства внедрением средств информатизации и процессами ее регламентации в школах Санкт-Петербурга, к.п.н., Почетный работник народного образования; автор блогов «Публичный каталог педагогических ресурсов», «Педагогический клуб сетевого взаимодействия», «Управление проектами по информатике».

15.00 — 15.30 — Лекция-презентация «Моделирование образовательного процесса на основе дистанционных технологий как профессиональная компетенция педагога».

Лектор: Пушков Николай Иванович, проектировщик систем дистанционного обучения, один из разработчиков версии Смарт Платформы для школ; специалист по внедрению СДО.
УЧАСТНИКИ ВЕБИНАРА ПОЛУЧАТ:

  • разъяснения процедуры внедрения механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в части выплат за качество использования дистанционных образовательных технологий;
  • методические рекомендации к использованию дистанционных образовательных технологий в условиях реализации требований ФЗ № 273 и ФГОС;
  • инструменты организации дистанционного обучения, сравнение конкретных решений;
  • методики оценки образовательных результатов обучающихся, конкретные примеры использования этих методик;
  • краткий обзор технических характеристиках специализированного ПО версии Смарт Платформы для школ.

В ходе вебинара вы сможете задать свои вопросы и получить на них ответы по окончании основной части.

Вы также можете прислать свои вопросы заранее по электронной почте interclient@cntiprogress.ru.

Вебинар будет особенно интересен руководителям общеобразовательных учреждений и организаций, профессиональных образовательных учреждений СПО, руководителям методкабинетов отделов образования, заместителям руководителей образовательных организаций по информатизации, учителям информатики.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР

!!! Обращаем ваше внимание, что 20 -24 октября состоится семинар «Информационно-образовательная среда ОУ: управление качеством» 

________________________

Логотип педсоветаИнформационный партнер вебинара — портал для учителей и педагогов Pedsovet.su. Ежедневные публикации статей по вопросам образования и воспитания, а также более 20 000 авторских разработок и форум.

№273- ФЗ: первый год в новом статусе

1 сентября 2013 года вступил в силу Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», принятый 29 декабря 2012 года. Первый год жизни по новому закону четко обозначил, какие процессы системного реформирования российского образования должны быть оперативно реализованы на практике, чтобы модернизация системы как можно скорее стала явью.

Одной из основополагающих новаций правового регулирования отношений в сфере образования закон (ст. 3) определяет автономию образовательных организаций, а также академические права и свободы педагогических работников и обучающихся.

Эти нововведения, в свою очередь, определили изменения правового статуса учреждений и организаций всех уровней образования.

Как известно, новая образовательная система теперь представлена 3 типами организаций. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, реализовывают образовательные программы соответствующего уровня, каждый из которых претерпел существенные изменения. Наиболее кардинальными из них стали следующие:

  • дошкольное образование переходит на ФГОС;
  • НПО объединяется со средним специальным, в результате чего появляются профессиональные образовательные организации;
  • организации дополнительного образования и дополнительного профессионального образования, сохраняя свою специфику, реализовывают каждый на своем уровне программы профессионального обучения;
  • конкурентными в реализации программ профобучения и дополнительных профессиональных программ становятся научные организации;
  • расширяются образовательные функции организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и организаций, осуществляющих лечение, отдых и оздоровление.

Признаками некоммерческих образовательных организаций является наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности, которая является основным видом деятельности, и целью этой деятельности является именно образование.

Обязательным требованием для организаций, осуществляющих обучение, является создание в структуре этой организации специального подразделения, деятельность которого регулируется Положением, разрабатываемым и утверждаемым организацией согласно ч. 6 ст. 31 ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Важным для российского образования представляется также закрепление на законодательном уровне норм, посвященных:

  • кредитно-модульной системе организации образовательного процесса и системе зачетных единиц (ст. 13);
  • сетевому взаимодействию при реализации образовательных программ, включая механизм зачета результатов освоения отдельных частей образовательной программы в сторонних организациях (ст. 15);
  • использованию дистанционных образовательных технологий (ст. 16);
  • обучению по интегрированным образовательным программам (ст. 72, 83, 84, 86);
  • образовательным и информационным ресурсам в образовательном процессе (ст. 18, 19).

Все новации и изменения закона «Об образовании в Российской Федерации» учтены в программах нашего учебного центра, который на протяжении 19 лет успешно проводит обучение и повышение квалификации руководителей и специалистов сферы образования. Программы тематического направления «Образование» постоянно актуализируются и обновляются — это возможно благодаря отлаженной системе взаимодействия «ЦНТИ Прогресс» с ведущими экспертными центрами нормативно-правового и информационно-методического обеспечения деятельности образовательной системы Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

С программами ближайших семинаров Вы можете ознакомиться на сайте ЦНТИ «Прогресс»

Мы верим, что наша работа способствует профессиональной реализации нового закона, и искренне надеемся, что 273-ФЗ будет не только успешно решать проблемы российского образования на местах, но и способствовать развитию гуманитарного и экономического потенциала России!

Семинары для педагогов: ФГОС как основа повышения качества образования

Повышение качества — стратегическая цель модернизации российского образования. Модернизация, в свою очередь, предполагает внедрение и развитие инновационных подходов к управлению качеством образования на всех уровнях. Согласно новому закону об образовании основой повышения качества образования на всех уровнях является ФГОС.

Учебный центр «Прогресс» приглашает   директоров, заместителей директоров образовательных организаций и учреждений, педагогов и методистов на семинары по инновационным технологиям сопровождения в сфере повышения качества образования в условиях реализации ФГОС:

«Начальная школа: обеспечение качества образовательных услуг в условиях введения и реализации ФГОС»
19 – 23 мая

«Инновационные технологии сопровождения повышения качества профессионально-педагогической деятельности педагога в условиях реализации ФГОС»
9 – 13 июня

На семинарах, разработанных под руководством кандидата педагогических наук, доцента, докторанта Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования Усковой Светланы Анатольевны,   комплексно — в теоретическом и практическом плане — освещаются вопросы обеспечения качества на всех этапах организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС:

В программах семинаров:

  1. Модернизация образования как основа повышения качества образовательного процесса: международные и отечественные тенденции.
  2. Концепция качества российского образования в свете новых законодательных инициатив.
  3. Инновационный менеджмент в современной системе образования
  4. ФГОС: требования к образовательному процессу и финансово-экономическое обеспечение реализации
  5. Преемственность и непрерывность дошкольного, начального и основного образования.
  6. 6.       Профессиональная готовность педагогов к реализации ФГОС: федеральные требования и региональный опыт.
  7. Сопровождение повышения качества профессионально-педагогической деятельности как инновационная стратегия.

Практикумы: по разработке индивидуального образовательного маршрута педагога в условиях реализации ФГОС, по разработке системы обучающих семинаров, по организации проектировочной деятельности в методобъединении — основы повышения качества профессионально-педагогической деятельности учителя.

В ходе семинаров слушатели получат возможность принять участие во всероссийском эксперименте по повышению качества профессионально-педагогической деятельности учителя, реализовать инновационные технологии,  по-новому взглянуть на ресурсы организации деятельности методических объединений и творческих групп.

Записаться на семинары можно на сайте ЦНТИ «Прогресс» и по телефону +8 (800) 333-88-44.

Возможно, вам также покажутся интересными семинары:  

НОВЫЙ «Организация работы частных охранных предприятий в образовательных учреждениях, детских оздоровительных лагерях»
2 – 5 июня

«Приносящая доход деятельность образовательной организации (учреждения) в соответствии с новым законом «Об образовании в РФ»
16 – 20 июня

Что такое «эффективный контракт» и как он должен работать?

Законодательная база российского образования за последнее время  претерпела значительные изменения: появились новые документы, трансформируется учебный процесс, меняется и система оплаты труда.

Сегодня проводится активная  работа по введению в ОУ «эффективного контракта», который должен четко определять условия оплаты труда и социальный пакет педагога в зависимости от качества и количества выполняемой им работы.

Для изучения этих новшеств учебный центр «Прогресс» разработал семинар:

«Нормирование и оплата труда работников в условиях введения «эффективного контракта» в сфере дошкольного и среднего образования»
26 – 29 апреля, Санкт-Петербург

Основные пункты программы семинара:

  • Уровни правового регулирования оплаты труда в образовательной организации. Обзор актуальных нормативных документов.
  • Профессиональный стандарт педагога. Концепция, цели, характеристика, область применения и содержание.
  • Регулирование трудовых отношений с педагогическими работниками в условиях введения профессионального стандарта и «эффективного контракта».
  • Стимулирование работников — задачи стимулирования с учетом труда работников, причины малоэффективных, ранее применяемых выплат.
  • Понятие эффективного контракта и его соотношение с трудовым договором.
  • Нормирование труда и определение численности персонала для выполнения гарантированного объема услуг.
  • Практика применения Трудового кодекса РФ.

узнайте больше о семинаре

Мы готовы ответить на все ваши вопросы. Звоните +8 (800) 333-88-44.