Семинары в Москве ТРЕНИНГИ
ЦНТИ "Прогресс"

Северная столица

мосты

Всё о
Санкт-Петербурге

В помощь участнику семинара

мосты

Опросы

На что вы обращаете внимание в первую очередь при выборе семинара?

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...

Мы в соц.сетях


Современные образовательные технологии и методы их эффективной реализации

В соответствии с ФГОС 3 поколения, внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий является обязательным условием повышения качества подготовки студентов. ЦНТИ «Прогресс» приглашает деканов, проректоров по учебно-методической работе, заведующих кафедрами, преподавателей вузов и колледжей на семинар, посвященный последним инновациям в образовании:

«Современные образовательные технологии и методы их реализации»
(12 – 16 мая, Санкт-Петербург)

Программа семинара:

  1. Документы, регулирующие нормативно-правовое и методическое сопровождение ФГОС (3-го поколения) в формате технологизации учебного процесса.
  2. Модульно-компетентностный подход – как основа перехода на профессиональные и образовательные стандарты нового поколения.
  3. Бенчмаркетинг в образовательной сфере.
  4. Проектирование образовательных программ. Основные вопросы: образовательная программа как вид услуги. Маркетинг требований потребителей. Процессный подход в управлении образовательными программами.
  5. Квалификационная характеристика современного преподавателя-технолога и его профессиональные компетенции.
  6. Современное занятие в формате системно-деятельностного подхода.
  7. Классификация педагогических технологий и методов интенсивного и интерактивного обучения.
  8. Педагогические технологии организационного, информационного и обучающего направления.
  9. Информационные технологии в образовательном процессе.
  10. Учебные фирмы в образовательном процессе: реализация, технологии оценки качества обучения.
  11. Модерационные технологии. Фокус-группа, модерационный семинар.
  12. Контекстные технологии. Кейсовые технологии, портфолио.
  13. Проектная деятельность. Проектные технологии. Управление проектами и проектный подход в обучении и воспитании.
  14. Тестовые технологии.
  15. Формирование коммуникативной культуры преподавателя.

Занятия семинара проходят как в виде лекций, так и в интерактивной форме. Ведут семинар специалисты ведущих вузов и колледжей Санкт-Петербурга.

Интервью со слушателем прошлого семинара>>

Всем участникам выдается Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (72 часа по очно-заочной форме) (лицензия № 0014 от 29.05.2012).

Получить подробную информацию и записаться на семинар можно на сайте ЦНТИ «Прогресс», по бесплатному номеру 8-800-333-88-44 или электронной почте client@cntiprogress.ru

Критерии эффективности работы аспирантуры и докторантуры в условиях реформирования ВПО

С вступлением в силу нового закона «Об образовании» аспирантура стала ступенью высшего образования. О том, как вузам и НИИ организовать работу в новых условиях, пойдет речь на семинаре в Санкт-Петербурге:

«Критерии эффективности работы аспирантуры и докторантуры в условиях реформирования ВПО»
(12 – 16 мая)

Среди тем семинара:

  • Аспирантура как третья ступень высшего образования. Методологические основы применения нового закона «Об образовании», нормативно-правовое обеспечение деятельности аспирантуры.
  • Процедура приема в аспирантуру. Алгоритм действий. Принципы финансирования контрольных цифр приема и критерии эффективности работы вуза (НИИ).
  • Учебно-методическое сопровождение работы аспирантов. Формирование основных образовательных программ, разработка учебных планов. Составление индивидуального плана аспиранта.
  • Лицензирование и аккредитация научных специальностей. Перечень документов, особенности оформления, соответствие современным требованиям законодательства.
  • Понятие и критерии эффективности аспирантуры и докторантуры в 2014 году.
  • Принципы организации работы докторантуры.

Занятия проводят: руководители диссертационных советов, руководители отделов аспирантуры и докторантуры вузов Санкт-Петербурга, ведущие профессора и специалисты в области подготовки аспирантов и докторантов.

Слушателям семинара выдается: Удостоверение о повышении квалификации (72 часа по очно-заочной форме) (лицензия ААА № 002144 от 24.10.2011).

Зарегистрируйтесь на семинар на сайте ЦНТИ «Прогресс», по бесплатному номеру 8-800-333-88-44 или электронной почте client@cntiprogress.ru.

Посмотрите полный каталог семинаров для специалистов высшего профессионального образования на 2014 год

Прикладной бакалавриат: компромисс или прорыв?

Portait of young student

Эксперты называют прикладной бакалавриат «компромиссной» формой высшего образования. По словам Федора Дудырева, заместителя главы Центра профессионального образования, прикладной бакалавриат – это «попытка совместить желание граждан дать детям высшее образование с желанием обеспечить им перспективы на рынке труда, способность что-то делать руками и головой».

На практике реализация новых учебных курсов часто вызывает целый ряд вопросов, самый главный из которых: как в условиях интеграционных процессов в сфере высшего и среднего специального образования эффективно организовать учебный процесс?

Эксперты-разработчики семинара «Прикладной бакалавриат. Среднее профессиональное образование в структуре ВПО. Система сетевого взаимодействия в организациях профессионального образования» постарались предоставить максимально полную и актуальную информацию по вопросам внедрения программ прикладного бакалавриата. Курс разработан в сотрудничестве со специалистами ФГБОУ ДПО «Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования», которые имели опыт сопровождения федерального эксперимента по организации обучения по программам прикладного бакалавриата в соответствии с Постановлением Правительства РФ №667.

В рамках семинара будет представлена разработанная учебно-планирующая документация (программы учебных дисциплин, профессиональных модулей) в ВУЗах и колледжах Санкт-Петербурга. Слушатели ознакомятся с процедурой экспертизы программ учебных дисциплин и первыми практическими результатами процедуры профессионально-общественной аккредитации.

Семинар пройдет в Санкт-Петербурге 30 сентября — 4 октября 2013 года.

Подробнее о программе курса и условиях участия читайте на сайте организатора ЦНТИ «Прогресс».

uznayte_podrobnee

Дистанционное обучение: как организовать, управлять и оценивать качество?

original

По прогнозам экспертов, в ближайшем будущем студенты будут тратить почти половину своего времени (не менее 40%) на дистанционные формы образования, то есть столько же, сколько на очные. Западные образовательные учреждения уже достаточно долгое время внедряют технологии дистанционного образования, так как считается, что его развитие интегрирует теорию и практику образовательных технологий лучше, чем любая другая тенденция.

32x32_leuchteВы заинтересованы во внедрении дистанционных образовательных технологий в Вашем учебном заведении?

В помощь проректорам по информатизации, руководителям центров новых образовательных технологий, а также руководителям IT-отделов учебных заведений ЦНТИ «Прогресс» проводит семинар «Дистанционное обучение: организация, управление и методология оценки качества» (23-27 сентября, Санкт-Петербург).

Семинар с успехом проводится уже несколько лет, за это время накопилось много отзывов слушателей.

otzivi

Ключевые вопросы программы:

  • Как регламентируется процесс обучения с использованием дистанционных технологий с точки зрения законодательства?
  • Каковы современные нормативно-правовые требования к электронным образовательным ресурсам?
  • Как выбрать техническое обеспечение, организовать и управлять учебным процессом? (выбор программных сред, содержание и структура курса, примеры развитых систем дистанционного обучения)
  • Как реализовать дистанционные образовательные технологии через «Электронный образовательный комплекс» и облачные электронные технологии?

В рамках курса будут представлены модели реализации и классификация дистанционных образовательных технологий (как работать с CDO Moodle?). Часть занятий проходит в компьютерных классах. Спешите зарегистрироваться заранее – количество мест ограничено!

zapisatsya

Инновационные образовательные технологии и методы их реализации

Вы сталкивались с такими вопросами при организации дискуссии по какой-либо проблеме в рамках учебной программы:

как вовлечь всех участников обсуждения в решение задачи,  чтобы каждый из членов группы чувствовал, что его позиция услышана,

не допустить конфликтных ситуаций в ходе диалога,

принять действительно коллегиальное решение, приняв во внимание мнение каждого учащегося?

Для комплексного решения этих задач используются модерационные технологии. Их цель в обобщении личного и профессионального опыта, в возможности проявить креативность мышления для каждого участника дискуссии, и в короткий срок выработать конкретные действенные шаги для решения поставленной проблемы.

Какие еще современные технологии могут реально помочь повысить продуктивность учебного процесса? Как их применять на практике?
Узнайте об этом на семинаре «Инновационные образовательные технологии и методы их реализации».

В рамках программы —  эффективный тренинг «Коммуникативная компетентность педагога». Занятия проходят в виде лекций и в интерактивной форме.

+7 (812) 331 88 88, client@cntiprogress.ru

Организация учебного процесса: двухуровневое и модульное обучение, кредитные системы, компетентностный подход

Сегодня в мире существует большое количество систем образования, использующих различные методы оценивания. В последнее время все большую популярность приобретает кредитная система. Причиной создания кредитной системы явилась возможность изучения дисциплин по выбору и составления индивидуальных программ обучения, так называемых образовательных траекторий. 

Как на практике применять современные образовательные системы, формировать учебные модули по ФГОС и проектировать профессиональные компетенции?

 

Узнайте об этом на семинаре

«Организация учебного процесса в вузе: двухуровневое и модульное обучение, кредитные системы, компетентностный подход»
Ключевые вопросы программы:
  • Каковы цели и задачи двухуровневого обучения. Опыт уровневого обучения за рубежом.
  • Как организовать учебный процесс при двухуровневом обучении?  Нелинейное обучение, обменные программы, индивидуальная образовательная траектория, тьюторы и кураторы.
  • Компетентностный подход в образовании: как оценивать уровень сформированности компетенций?
  • Каковы плюсы и минусы традиционного и инновационного обучения?
  • Как формировать модульные программы в рамках учебного процесса?
  • Кредиты и кредитные системы: примеры использования.

Информацию  о программе, ведущих экспертах семинара, отзывы о прошедших мероприятиях смотрите на странице семинара.

+7 (812) 331 88 88, client@cntiprogress.ru

Менеджмент качества в системе высшего профессионального образования

Система менеджмента качества в высшем профессиональном образованииВажнейшее условие успешной деятельности любого учебного заведения – его умение объективно оценивать результаты своей работы. Сегодня, в условиях модернизации российского образования, деятельность по управлению качеством процессов обучения выходит на первый план. 

Эксперты ЦНТИ «Прогресс» совместно со специалистами «Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования» разработали семинар «МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (17-21 декабря, Санкт-Петербург).

Цель программы
— рассмотрение системы менеджмента качества в организационном, образовательном, методическом, оценочном и экспериментальном аспектах.

Ключевые темы семинара: 

перспективы развития и реформирования российской образовательной системы с учетом требований менеджмента качества;
требования к организации методической службы в ВПО;
мониторинг качества в профессиональном образовательном учреждении;
рейтинго-модульная и кредитно-модульная системы оценки обучения;
бакалавриат, прикладной бакалавриат, магистратура. Проектирование и реализация программ и учебных планов;
организация прохождения практики: задачи, проблемы, потребительские ожидания.
диагностика процесса обучения с применением тестирования.

Подробная программа и условия участия – на странице семинара.

Для участия в семинаре можно записаться: на сайте, по телефону/факсу (812) 331-88-88 или e-mail:client@cntiprogress.ru.

Образованных людей в России все меньше?

Российские четвероклассники читают лучше сверстников из других стран.

Российские четвероклассники читают лучше сверстников из других стран.

В Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» (НИУ-ВШЭ) состоялась встреча руководства и преподавателей вуза с председателем Правительства РФ Владимиром Путиным. Автономный статус, полученный ВШЭ в конце 2010 года, дает вузу новые возможности в сфере управления, организации учебного процесса, финансово-хозяйственной деятельности. «Мы предлагаем создать на базе Высшей школы экономики и Российской академии госслужбы независимую экспертную площадку с участием экспертов Правительства РФ и в течение 2011 года совместными усилиями подготовиться к следующему этапу осуществления программы развития экономики страны до 2020 года», — заявил В. Путин.

После шестого класса школьники не развиваются

На встрече с главой правительства были озвучены результаты международного исследования, проведенного с участием ВШЭ. Согласно ему, российские четвероклассники читают лучше сверстников из других стран. Однако, по экспертным оценкам, навыки, сформированные у школьников к шестому классу, практически не меняются к девятому. Такая ситуация возникла, по мнению специалистов, в том числе потому, что отечественная система дополнительного образования стала платной и потому недоступной для большинства россиян.

Подробнее:  Образованных людей в России все меньше?