В феврале нынешнего года Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, выступая на коллегии ведомства, заявил о необходимости создания Межведомственного совета по вопросам использования высшими учебными заведениями имущества, находящегося в их распоряжении и управлении. Совет будет заниматься проблемами рациональности использования имущества.
Задача повышения эффективности использования имущества высших учебных заведений поставлена на самом высоком уровне. Понимая актуальность темы, эксперты ЦНТИ «Прогресс» совместно со специалистами Территориального управления Росимущества и руководителями подразделений по управлению имуществом ведущих вузов Петербурга разработали новую программу
Ключевые темы семинара:
- Правовое регулирование деятельности по распоряжению и управлению имущественным комплексом вузов.
- Передача объектов недвижимости при реорганизации (объединении) высших учебных заведений – правовые и организационные вопросы.
- Особенности кадастрового учета земельных участков.
- Специфические особенности предмета договора аренды вузов – правовой порядок оформления отношений с арендатором.
- Заключение договоров на услуги по обеспечению деятельности на арендуемых площадях.
- Порядок сдачи в аренду государственного имущества, находящегося в федеральной собственности.
- Эффективное управление имущественным комплексом вуза.
- Способы привлечения инвестиций в объекты, находящиеся в оперативном управлении.
Принять участие в семинаре приглашаются
проректоры по административно-хозяйственной деятельности, руководители и специалисты отделов по распоряжению имуществом, юристы высших учебных заведений.
Подробная информация на сайте организатора ЦНТИ «Прогресс» или по телефону 8-800-333-88-44 (звонок по России бесплатный).
Ключевой лектор — Антон Анатольевич Реутов, один из наиболее востребованных лекторов по темам недвижимости, арендных и инвестиционных отношений, практик, автор специализированных статей в «Commercial Real Estate».
Слушатели отмечают его легкую, неформальную манеру ведения семинара и прикладной характер обучения. Проблемные моменты рассматриваются на реальных примерах из профессиональной практики преподавателя.