Дошкольное коррекционное образование с принятием нового ФЗ «Об образовании в РФ» вступило в эпоху коренных преобразований.
Дошкольное образование становится самостоятельным уровнем общего образования, модернизируется доступная образовательная среда для детей с особыми образовательными потребностями, вводится ФГОС дошкольного образования, в соответствие стандарту приводится программно-методическое обеспечение деятельности коррекционных детских садов.
При этом внедрение правовых новаций и современных управленческих механизмов не отменяет повседневной работы по повышению качества психолого-педагогической реабилитации и коррекционного развития воспитанников.
26 - 30 мая в ЦНТИ» Прогресс» состоится семинар:«Дошкольное коррекционное образование в условиях системных изменений»,
на котором в комплексе будут рассмотрены актуальные вопросы нормативно-правовой регламентации дошкольного коррекционного образования и современные технологии реализации программ нового поколения в условиях модернизации системы. В программе семинара:- подробные комментарии ФЗ № 27З «Об образовании в РФ» и разъяснения приказов Минобрнауки по позициям в части коррекционного и инклюзивного образования;
- условия введения ФГОС в систему дошкольного коррекционного образования;
- практические рекомендации по внедрению эффективных финансовых механизмов, в том числе - реализации закупок по ФЗ № 44;
- психологические тренинги по оптимизации кадровой работы;
- программно-методическое обеспечение деятельности в контексте изменений законодательства;
- инновационные технологии коррекционно-развивающей работы.
ЦНТИ «Прогресс» Санкт-Петербург по праву носит звание не только культурной столицы России, но и столицы российского дополнительного образования. Сохраняя славные традиции и развивая их в инновационных формах, Петербург уже 95 лет находится в авангарде системы дополнительного образования детей и подростков.
Обращаем ваше внимание. Семинары пройдут в мае и в июне. Не упустите возможность побывать в полезной командировке в Санкт-Петербург в самый разгар белых ночей! 
Повышение качества - стратегическая цель модернизации российского образования. Модернизация, в свою очередь, предполагает внедрение и развитие инновационных подходов к управлению качеством образования на всех уровнях. Согласно новому закону об образовании основой повышения качества образования на всех уровнях является ФГОС.
Учебный центр «Прогресс» приглашает директоров, заместителей директоров образовательных организаций и учреждений, педагогов и методистов на семинары по инновационным технологиям сопровождения в сфере повышения качества образования в условиях реализации ФГОС:
Сегодня в нашей стране использование ИКТ является одним из приоритетов образования. Вследствие этого, к педагогу и его профессиональной компетентности предъявляются новые требования. Учитель, воспитатель должны не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей деятельности.
В помощь руководителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений, сотрудникам органов управления образованием, учебный центр «Прогресс» организовал семинары, которые помогут познакомиться с новыми педагогическими технологиями:
Управление качеством образования - одна из актуальнейших проблем современного общества. За рубежом активно идет поиск тех рычагов, движение которых может привести к системным изменениям в подготовке детей и взрослых. Схожие тенденции наметились сегодня и в России.
В соответствии с ФГОС 3 поколения, внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий является обязательным условием повышения качества подготовки студентов. ЦНТИ «Прогресс» приглашает деканов, проректоров по учебно-методической работе, заведующих кафедрами, преподавателей вузов и колледжей на семинар, посвященный последним инновациям в образовании:
Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) выпустил из печати книгу «Информационные и коммуникационные технологии в образовании». Вывод, который делают авторы издания в результате сравнения программ внедрения компьютеров в разных школах и странах, не совсем радостный - “история ИКТ в школах чревата неудачами”. В чем причина? Эксперты издания сходятся во мнении, что сегодняшняя школа не является цифровой по сути, даже если в ее деятельность внедрены новейшие ИКТ. По мнению экспертов, избежать неудач поможет создание цифровой педагогики и ее адаптация к подвижным инструментам современного образования. Внимание стоит уделить дистанционному, электронному и мобильному обучению в процессе получения образования.
Несоответствие практической подготовки выпускников ожиданиям работодателя – одна из главных претензий к современному российскому образованию. ФГОС III нацелен на решение этой проблемы и указывает на особую важность производственной практики. Однако работа в условиях нового законодательства сопряжена с определенными сложностями. Кроме того, непростой задачей является установление партнерских отношений между ОУ и работодателем.
Разобраться в юридических нюансах организации и проведения практики, познакомиться с современными методами взаимодействия ОУ и предприятия помогут семинары ЦНТИ «Прогресс»:
Сегодня, в условиях модернизации системы образования, предъявляются повышенные требования к профессиональной компетенции работников дошкольных учреждений. Воспитатель должен быть широко информирован обо всех инновациях в системе ДОУ, уметь на высоком уровне комплексно и творчески решать поставленные перед ним задачи. “Сегодня востребован не просто воспитатель, а педагог – исследователь, педагог – психолог, педагог – технолог”.
В помощь руководителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений ЦНТИ «Прогресс» организовал семинары, которые помогут познакомиться с новыми педагогическими технологиями и позволят выйти на новый качественный уровень:
«Тенденцией уходящего года стали чрезвычайно низкие оценки качества образования и подготовки кадров в РФ, сделанные иностранными наблюдателями и даже правительственными чиновниками», -