Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) выпустил из печати книгу «Информационные и коммуникационные технологии в образовании». Вывод, который делают авторы издания в результате сравнения программ внедрения компьютеров в разных школах и странах, не совсем радостный - “история ИКТ в школах чревата неудачами”. В чем причина? Эксперты издания сходятся во мнении, что сегодняшняя школа не является цифровой по сути, даже если в ее деятельность внедрены новейшие ИКТ. По мнению экспертов, избежать неудач поможет создание цифровой педагогики и ее адаптация к подвижным инструментам современного образования. Внимание стоит уделить дистанционному, электронному и мобильному обучению в процессе получения образования.
На что еще стоит обратить внимание, чтобы школьная информационно-образовательная среда функционировала эффективно и качественно в соответствии с требованиями ФГОС?
ЦНТИ «Прогресс» приглашает руководителей общеобразовательных школ, ОУ НПО и СПО, руководителей методических кабинетов отделов образования, заместителей директоров ОУ, ответственных за информатизацию и учителей информатики обсудить этот вопрос с экспертами на семинаре:
«Информационно-образовательная среда ОУ: управление качеством» г. Санкт-Петербург, 10 – 14 марта 2014.
В программе семинара:- Информатизация в образовательном учреждении: от внедрения к управлению качеством.
- Проектирование и функционирование информационно-образовательной среды (ИОС) образовательного учреждения.
- Выездное занятие на базе образовательного учреждения Санкт-Петербурга «Кадровая политика в области информатизации образовательного учреждения».
- Круглый стол «От применения ИКТ к производству знаний».
- Internet-технологии в образовательной деятельности и управлении ОУ.
- Круглый стол «От образования 2.0 к образованию 3.0».
- Современный взгляд на дистанционные технологии обучения.
- Практикум: Знакомство с региональным порталом дистанционного обучения.
- Информационная безопасность образовательного учреждения.
- Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в соответствии с новыми ФГОС: опыт Санкт-Петербурга.
- Школьный сайт и электронная учительская как инструменты управления.