Методическая работа в ОУ СПО с учетом ФГОС 3-его поколения и нового ФЗ «Об образовании»

studentsВведение ФГОС СПО нового поколения существенно меняет требования к подготовке учебных программ, а так же отношение к результатам обучения и, соответственно, к формам и методам их оценки.

ЦНТИ «Прогресс» и «Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования» приглашают специалистов НПО и СПО получить рекомендации по методической работе в условиях нового законодательства на семинаре

«Методическая работа в образовательных учреждениях СПО в условиях ФГОС нового поколения» (25 – 29 ноября, Санкт-Петербург)

В рамках 5-дневного курса слушатели получат практическую информацию по следующим темам:

  1. Методическое сопровождение системы внутреннего мониторинга качества обучения в соответствии с ФГОС нового поколения:
    • Корректировка методической работы в условиях Закона об образовании (29.12.2012).
    • Основные требования к процедуре лицензирования и общественно-профессиональной и государственной аккредитации образовательного учреждения.
    • Разработка локальных актов образовательного учреждения.
    • Методика разработки и реализации программы развития образовательного учреждения: основные положения программы развития, svot-анализ, внутренний мониторинг качества.
  2. Разработка учебных программ в соответствии с требованиями ФГОС и подготовка их к экспертной оценке.
  3. Методическое сопровождение процесса создания и использования в работе учебно-методических комплексов.
  4. Организация работы методической по контролю образовательного процесса.
  5. Основные аспекты работы специалистов методической службы и службы сопровождения процесса обучения:
    • Квалификационные и компетентностные требования.
    • Тьюториал: специалист учебно-методической работы, учебный мастер, консультант, тьютор, модератор. Планирование работы и расчет оплаты.
    • Методические основы психологической и социальной конфликтологии современного образовательного процесса. Сертификация тьюторов. Практическая работа.
Посмотрите подробную программу Все участники семинара получат Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (72 часа по очно-заочной форме), лицензия №0014 от 29.05.2012. Получить подробную информацию, а также записаться на семинар можно на сайте ЦНТИ «Прогресс», по бесплатному номеру 8-800-333-88-44 или по электронной почте client@cntiprogress.ru

Шесть вузов успешно прошли общественно-профессиональную аккредитацию

30 сентября состоялось очередное заседание Национального аккредитационного совета, на котором были представлены образовательные программы шести высших учебных заведений.

Северный (Арктический) федеральный университет и Дагестанский государственный уже не первый раз вывели свои программы на суд профессиональной общественности, ещё раз заявив о желании получить объективную всестороннюю оценку со стороны международных экспертных комиссий. Нижегородский университет также в числе первых педагогических вузов представил сразу несколько программ на рассмотрение. Примечательно, что это желание было поддержано и со стороны министерства образования Нижегородской области.

Башкирский медицинский университет своими успехами обязан поддержке профильного министерства, и это уже не исключение: региональные министерства, ведомства и отделения союзов работодателей начинают всерьёз проявлять интерес к подготовке кадров и активно участвовать в их оценке.

IMG_5737Приятно отметить, что общественно-профессиональную аккредитацию впервые прошёл и негосударственный вуз – Университет управления «ТИСБИ» из г. Казани.

По итогам работы комиссии в Поволжском государственном технологическом университете, эксперты пришли к выводу, что образовательные программы ВУЗа соответствуют стандартам и критериям общественно-профессиональной аккредитации.

Общественно-профессиональная аккредитация может стать хорошим гарантом для будущих выпускников. Важно отметить, что комиссии, состоящие из российских и зарубежных экспертов, представителей профессионального сообщества и студентов, рассматривают целый спектр вопросов, связанный с образовательным процессом и делают  заключение не столько полученному результату, сколько перспективам и потенциалу целого направления подготовки (бакалавриат, специалитет, магистратура).

Как отмечает Галина Мотова, заместитель директора Нацаккредцентра, перед высшей школой стоит очень непростая задача обеспечения набора на программы бакалавриата. Она осложняется тем, что программы специалитета имеют государственную аккредитацию, а программы бакалавриата, как не имеющие выпуска, такой аккредитации не имеют.

IMG_5849«Разрешить эти проблемы сегодня можно посредством профессионально-общественной аккредитации программ, так как в этом случае экспертиза проводится не столько в отношении содержания обучения, сколько в отношении всего образовательного процесса, учитывая условия реализации образовательных программ, организацию обучения и внеучебную деятельность, результаты аттестаций и достижения студентов, трудоустройство и карьерный рост выпускников», – говорит Галина Николаевна.

Напомним, высшие учебные заведения могут рекомендовать экспертной комиссии только те образовательные программы, которые стали победителями в рамках всероссийского проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России».

Пресс-служба издательства «Аккредитация в образовании»

Организация эффективной воспитательной деятельности в образовательных учреждениях

sXE3LLwROIfgQChRgQBmZDl72eJkfbmt4t8yenImKBXEejxNn4ZJNZ2ss5Ku7Cxt«Качественное обучение без воспитания невозможно»

Из Послания Владимира Путина Федеральному Собранию  от 12 декабря 2012 г.

Эффективная воспитательная деятельность – один из важнейших показателей качества учебного процесса. Какие новые формы воспитательной работы применяют ведущие образовательные учреждения страны? Как найти общий язык с современными студентами и воспитать из них не только хороших профессионалов, но и достойных членов общества? Центр научно-технической информации «Прогресс» приглашает проректоров по воспитательной работе, председателей студенческих профсоюзов и советов ВУЗов и колледжей обсудить эти вопросы на семинаре

«Воспитательная деятельность в современном образовательном учреждении» (18 – 22 ноября, Санкт-Петербург)

В программе семинара:
  • Организация студенческого самоуправления – Студенческих советов, Студенческого профсоюзного комитета.
  • Особенности организации воспитательной работы в общежитии.
  • Организационно-технологические инновации в сфере молодежной политики. Школы лидера. Менторство. Волонтерство. «Иду работать». «Школа молодежного актива» и т.п.
  • Использование в целях воспитания возможностей учебного процесса.
  • Креативные идеи для организации проектов и событий для адаптации и социализации студентов в корпоративной ВУЗовской среде. Работа с мотивацией. Тимбилдинг.
  • Технологии формирования корпоративной культуры ВУЗа и приемы вовлечения студентов.
  • Методика подготовки к государственной аккредитации и ее показатели (для СПО).
Посмотрите подробную программу семинара >>> Видеоотзыв участника: В рамках семинара запланированы посещения ВУЗов и колледжей Санкт-Петербурга, а также круглые столы по обмену опытом с коллегами из разных регионов России. Узнать подробности и записаться на семинар можно на сайте ЦНТИ «Прогресс», по бесплатному номеру 8-800-333-88-44 или по электронной почте client@cntiprogress.ru

Эффективное распоряжение имущественным комплексом вуза. Семинар в Петербурге.

AV-Lecture-Hall-University-13096217Не утихают дебаты вокруг острой проблемы неэффективного использования имущества вузов. В начале этого года министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов высказал мысль о необходимости создания специального Межрегионального совета по вопросам использования высшими учебными заведениями имущества, находящегося в их распоряжении и управлении. Недавняя громкая история с реформой РАН только подлила масла в огонь. Каким образом должны реализоваться основные требования по учету, содержанию, использованию и распоряжению имуществом вуза? Ответ на этот актуальный вопрос дадут специалисты Территориального управления Росимущества, руководители подразделений по управлению имущественным комплексом крупнейших вузов Санкт-Петербурга на краткосрочном курсе повышения квалификации

“Имущественный комплекс вуза: проблемные вопросы владения и распоряжения” (15 - 18 октября, Санкт-Петербург)

Главные темы семинара:
  • Правовое регулирование деятельности по распоряжению и управлению имущественным комплексом вузов.
  • Передача объектов недвижимости при реорганизации (объединении) высших учебных заведений – правовые и организационные вопросы.
  • Особенности кадастрового учета земельных участков.
  • Специфические особенности предмета договора аренды вузов – правовой порядок оформления отношений с арендатором.
  • Заключение договоров на услуги по обеспечению деятельности на арендуемых площадях.
  • Порядок сдачи в аренду государственного имущества, находящегося в федеральной собственности.
  • Эффективное управление имущественным комплексом вуза.
  • Способы привлечения инвестиций в объекты, находящиеся в оперативном управлении.
Что говорят слушатели об этом семинаре?
Борохова Надежда Анатольевна, начальник хозяйственного отдела Липецкого филиала РАНХ и ГС: “Семинар очень актуален, востребован на сегодняшний день. Полученная информация крайне необходима в нашей работе. Организация семинара проведена на высоком уровне. Спасибо огромное организаторам”.
Посмотрите подробную программу и запишитесь на семинар на сайте ЦНТИ “Прогресс”.

Наукой в России занимаются только 16 процентов вузов

Две трети вузов придется закрыть, если законодательство будет требовать от них того, чтобы они занимались наукой.
Две трети вузов придется закрыть, если законодательство будет требовать от них того, чтобы они занимались наукой.
Новости образования По мнению Андрея Фурсенко, две трети вузов придется закрыть, если законодательство будет требовать от них того, чтобы они занимались наукой. Высказался министр на научно-практической конференции «Современные подходы к формированию законодательных основ образования». В ходе нее прошло обсуждение нового федерального закона «Об образовании», который многими из выступавших был воспринят в штыки. Вузов, проводящих собственные научные исследования, в России 16%. «Если мы скажем, что высшей школы вообще не может быть без науки, - заметил Фурсенко, - тогда давайте две трети вузов немедленно закроем». Также на конференции зашла речь и о классификации высших учебных заведений. В настоящее время в РФ три основных вида вузов - институт, университет и академия. В новом законопроекте предлагается добавить колледж-вуз, готовящий только бакалавров, - а академию исключить. Это вызвало горячие возражения. Вопрос о том, чем отличается академия от университета, оказался, однако, непростым. Читать далее Наукой в России занимаются только 16 процентов вузов

Высшее образование: новое в правилах поступления

В 2010 году на бюджетных местах госвузов произошла серьезная смена приоритетов.
В 2010 году на бюджетных местах госвузов произошла серьезная смена приоритетов.
Новости образования 448 тысяч мест было отдано Министерством образования и науки РФ бюджетникам во всех госвузах на различных формах обучения. Как сообщает «Российская газета», в 2010 году на бюджетных местах госвузов произошла серьезная смена приоритетов. Меньше шансов поступить теперь у экономистов и гуманитариев, так как сокращение прошлось в первую очередь по специальностям этих направлений. Однако на технические и инженерные специальности поступить стало гораздо легче - количество бюджетных мест тут увеличилось. Тем не менее предполагается, что конкурс на технические специальности превысит прошлогодние отметки. Правила приема в вузы также претерпели немалые изменения. Те, кто окончил школу до 1 января 2009 года, теперь получили право на поступление в вузы на очную форму обучения по результатам вузовских экзаменов. Еще в прошлом году эти абитуриенты имели право поступать только на заочную и вечернюю формы обучения. Эта норма будет действовать не только в эту вступительную кампанию, но и на будущие годы. Читать далее Высшее образование: новое в правилах поступления

Только 14 вузов смогут проводить экзамены, помимо ЕГЭ

Право проводить собственные экзамены осталось только у 14 вузов, однако не все из них им пользуются.
Право проводить собственные экзамены осталось только у 14 вузов, однако не все из них им пользуются.
Новости образования Возможности проводить дополнительные (помимо ЕГЭ) вступительные экзамены были лишены тринадцать российских вузов. Право проводить собственные экзамены осталось только у 14 вузов, однако не все из них им пользуются. Правительство России 3 марта сократило список вузов, которым разрешено (помимо учета ЕГЭ) проводить собственные дополнительные экзамены по профильным предметам, более чем вдвое. Если в 2009 году таким правом обладали 24 вуза, то сейчас их осталось всего 11. Многие ведущие вузы остались без возможности провести свои дополнительные испытания. Так, в новый перечень не вошли ФизТех (МФТИ), Финансовая академия, Медицинская академия им. Сеченова, Академия внешней торговли МЭРТ, Академия народного хозяйства. Читать далее Только 14 вузов смогут проводить экзамены, помимо ЕГЭ

Рособразование ликвидирует избыточную сеть образовательных учреждений

Ряд педагогических вузов планируется включить в структуру классических университетов в виде филиалов и факультетов.
Ряд педагогических вузов планируется включить в структуру классических университетов в виде филиалов и факультетов.
Новости образования   Росборазование подготовило программу сокращения и объединения вузов Росборазование подготовило проект Программы развития сети подведомственных высших учебных заведений на 2010-2011 годы. Как передает корреспондент ИА REGNUM Новости, 12 февраля об этом сообщил заместитель председателя комитета Государственной думы РФ по образованию Олег Смолин (КПРФ). Проект программы предусматривает создание территориальных кластеров, в которых опора делается на социально-экономическое развитие региона, а также создание отраслевых образовательно-производственных кластеров, в которых "может быть организовано эффективное взаимодействие сферы образования и производства для конкретной отрасли", следует из представленных Смолиным документов. Кроме того, отметил Смолин, ряд педагогических вузов планируется включить в структуру классических университетов в виде филиалов и факультетов. Читать далее Рособразование ликвидирует избыточную сеть образовательных учреждений

МГУ И СПбГУ теперь в особом статусе

Ректоры МГУ и СПбГУ будут назначаться и освобождаются приказом президента РФ.
Ректоры МГУ и СПбГУ будут назначаться и освобождаются приказом президента РФ.
Сегодня документ об особом статусе Московского и Санкт-Петербургского государственных университетов одобрен Советом Федерации. Теперь, по словам главы комитета СФ по образованию и науке Хусейна Чеченова, эти вузы имеют статус "уникальных научно-образовательных комплексов, старейших вузов страны, имеющих огромное значение для развития российского общества". Таким образом, учредителем университетов будет правительство РФ, которое утвердит и их уставы. Ректоры МГУ и СПбГУ будут назначаться и освобождаются приказом президента РФ. Полномочия руководителя вуза ограничены сроком в пять лет. "По достижении ректорами МГУ и СПбГУ предельного возраста, установленного для ректора государственного высшего учебного заведения (70 лет), президент вправе дважды продлевать полномочия ректора на новый срок", - пояснил Хусейн Чеченов. Читать далее МГУ И СПбГУ теперь в особом статусе

Теперь абитуриенты смогут поступать не более чем в пять вузов одновременно

В этом году на одно бюджетное место претендовали от восьмидесяти до ста человек.
В этом году на одно бюджетное место претендовали от восьмидесяти до ста человек.
Сегодня, 27 октября, Министерство образования и науки РФ наконец утвердило правила поступления в вузы на будущий, 2010, и последующие годы. Теперь абитуриенты могут поступать в пять вузов и не более одновременно. Количество направлений подготовки ограничили тремя. Напомним, что в этом учебном году на отделения вузов студенты подавали заявления по итогам ЕГЭ неограниченно. По этой причине случалось, что на одно бюджетное место претендовали от восьмидесяти до ста человек. В результате возникли перегрузки приемных комиссий, большие очереди в вузах, а сотрудники учебных заведений иногда даже не могли уйти в отпуск. В этой ситуации президент России Дмитрий Медведев предложил уменьшить число высших учебных заведений, куда абитуриенты могут подавать заявления на поступление по итогам ЕГЭ.