Все больше предприятий и организаций интересуются возможностью наладить партнерские отношения с учебными учреждениями по реализации программ производственной практики студентов. Они предлагают студентам временное трудоустройство с последующим переходом в штат.
Выгоды для предприятия очевидны:
- можно производить отбор кандидатов на закрытие вакансий еще на стадии практики;
- выпускники менее требовательны к размеру зарплаты - можно значительно сэкономить фонд оплаты труда при тех же результатах работы.
А какие преимущества получает учебное заведение?
- повышается рейтинг: выпускники гарантировано будут трудоустроены и не испытают проблем при выходе на рынок труда;
- открываются возможности для получения дополнительного дохода.
Если вы интересуетесь, как наладить взаимовыгодное сотрудничество предприятия и вашего учебного заведения, становитесь участником практических семинаров.
Вы узнаете обо всех нюансах организации практики и установления партнерских отношений с предприятиями, примите участие в дискуссиях, получите ценные советы экспертов.Занятия проводят: начальники и ведущие специалисты отделов практики, трудоустройства и профессиональной адаптации студентов, центров занятости ведущих вузов Санкт-Петербурга.
Записаться на семинары можно любым удобным способом:
Какие новые образовательные технологии используют лучшие центры развития и ДОУ Петербурга?"Развитие творческой активности каждого ребенка представляется главной задачей современного дополнительного образования и качества образования детей!".
Приглашаем руководителей ДОУ, их заместителей, методистов органов управления образованием, руководителей и специалистов центров развития 3 - 7 декабряв Санкт-Петербург на практический семинар «Современные технологии дополнительного образования дошкольников».
Среди ведущих занятий - признанные специалисты в области дошкольного образования Санкт-Петербурга:
Вербинец А.М., к.пед.н.; Езопова С.А., к.пед.н.; Новицкая В.А., к.пед.н.; Солнцева О.В., к.пед.н., являющиеся руководителями опытно-экспериментальной работы в лучших ДОУ Санкт-Петербурга; Яфизова Р.И., к.пед.н., руководитель детского досугового центра «Намастенок - Институт Детства».
Ведущие специалисты в области дошкольного образования сделают обзор современных технологий музейно-педагогической деятельности в дошкольном образовании, расскажут о применении ИКТ в образовательном процессе, поделятся опытом использования театральной педагогики, игровых и арт-технологий в образовании дошкольников.
На семинаре вы узнаете:
Какие новые образовательные технологии используют лучшие центры развития и ДОУ Петербурга?
Как правильно оценить профессиональную компетентность педагога?
На что обратить внимание при создании программы дополнительного образования и системы мониторинга качества образования?
В рамках обучения организовано:
комплексное обсуждение теории и практики применения технологий в дошкольном образовании,
круглый стол ведущих специалистов в области дошкольного образования,
ознакомление с опытом работы центров развития и ДОУ, применяющих новейшие технологии,
посещение успешных центров развития детей и ДОУ Санкт-Петербурга (детского досугового центра «Намастенок - Институт Детства»),
ежедневные обеды и кофе-брейки для комфортного обучения в современном учебном комплексе ЦНТИ «Прогресс»,
экскурсионная программа по Санкт-Петербургу.
Всем участникам выдается Удостоверения о краткосрочном повышении квалификации (72 часа по очно-заочной форме) и сборник информационно-справочных материалов.
Узнать подробнее о программе семинара>>>
Записаться на семинар можно на сайте учебного комплекса, по email: client@cntiprogress.ru или в службе записи (812) 331-88-88 (многоканальный).
Как грамотно организовать учебный процесс преподавания курса ОРКСЭ?С 1 сентября 2012 года у учеников 4-5 классов в школьной программе появился еще один обязательный предмет – «основы религиозных культур и светской этики». А в 2010-2012 году этот предмет был введен в качестве эксперимента в 19 регионах России.
Не секрет, что проблема нехватки учителей в школе ощутима. С введением нового предмета эта проблема встает более остро.
Как грамотно организовать учебный процесс преподавания курса ОРКСЭ?19-23 ноября ЦНТИ «Прогресс» поможет разобраться в данном вопросе на семинаре
Педагогические технологии и методики преподавания учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики».
Методы диагностики воспитанности: наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, изучение школьной документации и учебных работ, педагогический эксперимент.
Метод смысловых ассоциаций. Тест ценностных ориентаций М. Рокича. Психодиагностические методики Смекала-Кучера и Ш. Шварца.
Структуралистская теория развития личности Ж. Пиаже. Метод нравственных диллем Л. Кольберга. Тест Линда. Методика «ОНИКС». Q-сортировка. Техника комплексной диагностики.
Общие вопросы духовно-нравственного и религиозного образования в школе.
Выездное занятие в образовательном учреждении Санкт-Петербурга. Знакомство с опытом работы школы.
Уже 5-й год в Центр научно-технической информации «Прогресс» с успехом проходит семинар «Управление научно-исследовательскими и опытно-конструкторскими работами (НИОКР)».
Никто не станет спорить, что НИОКР – это задел компании на будущее. Однако затраты на такие работы связаны с большим риском и характеризуются большой степенью неопределенности.
Как же максимизировать вероятность успеха НИОКР при меняющихся рыночных условиях?
Уже 5-й год в Центр научно-технической информации «Прогресс» с успехом проходит семинар
Не пропустите следующее обучение. Оно пройдет уже совсем скоро: 29 октября – 2 ноября 2012.
В программе:
разработка бизнес-плана инновационного проекта
использование автоматизированных средств в оценке инновационных бизнес-идей
анализ отечественного и зарубежного опыта организации НИОКР в форме аутсорсинга
выбор способов финансирования внедрения НИОКР
учет и налогообложение НИОКР, не давших положительный результат
Чтобы получить полное представление о степени информационной наполняемости программы, посмотрите ее подробное описание на сайте.
Семинар проходит всего 2 раза в год. Не теряйте времени, запишитесь уже сегодня по телефону 8 (812) 331-88-88 или на сайте ЦНТИ «Прогресс».
Решение многих проблем лежит в плоскости оптимизации механизмов административно-хозяйственной, учебной и научной деятельности.
Как вузам выживать в условиях реорганизации отрасли, изменений законодательства, увеличения конкуренции, реструктуризации финансирования?
Решение многих проблем лежит в плоскости оптимизации механизмов административно-хозяйственной, учебной и научной деятельности. Усовершенствовать эти процессы можно с помощью современных информационных систем.
Представляем вашему вниманию новую программу
(8-12 октября, Санкт-Петербург).
Эксперты ЦНТИ «Прогресс» собрали для вас передовой опыт и примеры повышения качества обучения за счет автоматизации основных процессов учебного заведения!
На семинаре вы узнаете:
Какие возможности для Вашего учебного заведения предоставляет информатизация?
Как организовать единое информационно-образовательное пространство?
Как включить информационно-коммуникативные технологии в образовательный процесс?
Как организовать обучение с применением дистанционных образовательных технологий?
Как повысить эффективность работы сотрудников с помощью автоматизации?
Посмотрите подробную программу мероприятия >>>Занятия проводят ведущие специалисты вузов Петербурга, имеющих значительный опыт практической работы -руководители подразделений по информатизации вузов, проректоры по информатизации.
В ближайшее время семинар повторяться не будет! Успейте зарегистрироваться!
Обучение пройдет только 22 – 25 октября в Центре научно-технической информации «Прогресс».
Важно! На данном семинаре участники получат только необходимый минимум теории. Основа обучения – практические занятия, ответы на конкретные вопросы из практики, диалог с преподавателем и коллегами.
В рамках семинара будет проведено 4 деловых мастерских:
«Критерии эффективности работы патентного отдела»
«Процесс принятия решения, связанного с патентной работой. Организационные и психологические аспекты»
«РИД или НМА?»
«Риски противоправных действий в работе патентного отдела»
Посмотрите подробную программу семинара и ознакомьтесь со всем списком рассматриваемых вопросов.
Семинары ЦНТИ «Прогресс» - нужная информация в максимально удобной форме. Не упустите свой шанс получить консультацию одного из ведущих экспертов в области интеллектуальной собственности. Успейте подать заявку на участие в семинаре, количество мест ограничено! Звоните 8 (812) 331-88-88!
Всё – от алгоритма создания учебного курса до его реализации - на семинаре «Дистанционное обучение: организация, управление и методология оценки качества».
В большинстве учебных заведений США, в рамках стратегии продвижения мобильного и дистанционного обучения, приоритетным направлением является деятельность в открытой системе управления процессом обучения Moodle. С этого года руководители образования выступили с инициативой: каждый преподаватель учебного заведения (не важно, занимается ли он дистанционным обучением или нет) должен быть не только зарегистрирован в Moodle, но и вести свой форум, формировать планы занятий, публиковать собственные наработки, интересные материалы и другой контент.
По словам директора по информационным технологиям Джеймс Тальярени (колледж Робсона в Северной Каролине) «интегрирование преподавателей в систему Moodle позволяет существенно улучшить качество обучения».
А в вашем образовательном учреждении все ли преподаватели владеют навыками работы с дистанционными оболочками для размещения курсов?Хотите узнать, какие возможности предоставляет дистанционное образование для Вашего учебного заведения?
Всё – от алгоритма создания учебного курса до его реализации - на семинаре
Грамотные руководители давно просчитали прибыли, прикинули перспективы и регулярно отправляют своих сотрудников на семинары, тренинги, курсы.
Иногда опытный руководитель вдруг замечает апатию в коллективе. Вроде бы хорошие сотрудники начинают совершать ошибки, производительность стоит на месте, а иногда и падает. В чем причина? Ведь ничего не менялось: планы выполняются, сотрудники приходят на работу и уходят домой вовремя, делают свою традиционную работу…
Иногда руководство, увы, просто не учитывает того факта, что прогресс не стоит на месте. Развиваются технологии, меняется законодательство, разрабатываются инновационные направления во всех областях науки и т.п.
Охватить весь объем новых знаний и технологий порой просто невозможно. Научить всему сотрудников самостоятельно руководителю тоже довольно сложно.
Ищем выход!
Потратить 20-30 тысяч рублей – и получить значительный багаж знаний, который позволит поднять производство, принести прибыль, и, что немаловажно, заставит сотрудников поверить в себя? И при этом «потерять» сотрудника всего на 3-7 дней? Думаете, затратно, невыгодно, неинтересно, ничего не изменится?
Поверьте, грамотные руководители давно просчитали прибыли, прикинули перспективы и регулярно отправляют своих сотрудников на семинары, тренинги, курсы.
Костин Игорь Иванович, зам.начальника СБ-КБ-2:
Семинар важен для каждого человека, который занимается информационной безопасностью. Лично я получил много полезной информации, которую буду применять в своей работе.Богданова Юлия Владимировна, начальник отдела кадров:
Приятно было пообщаться с коллегами и опытным преподавателем. Было предложено много систематизированного справочного материала для помощи в работе кадровика. Обязательно применю все узнанное в своей работе.
И таких отзывов – сотни!
Чем полезен семинар?
Бесценен не только сам семинар, приятно не только обучение в красивейшем городе России – Санкт-Петербурге. Чего стоит весь объем новейшей, актуальной и важной для вас именно сейчас информации! Как важен обмен опытом с коллегами! Насколько приятно напрямую пообщаться с лектором – специалистом своей области – ведущим семинара.
А еще – практический опыт, включающий работу с именно вашими проблемами, документами, вопросами. Лектор рассмотрит их, ответит именно на ваши вопросы, даст рекомендации именно для вашего предприятия.
Вообще, практическая часть семинара – самая увлекательная и захватывающая для слушателей. После нескольких часов прослушивания лекции и записи материала семинара его участник наконец может начать применять его на практике уже в ходе обучения. Иногда сначала он делает робкие шаги в обучении, совершает ошибки. Но, уже отработав все на практических занятиях и тренингах во время семинара, привозит с собой на предприятие багаж знаний, которыми может поделиться с коллегами, внедрить в производство.
Очень часто наши слушатели после обучения становятся лекторами на своих предприятиях: точно так же проводят обучение сотрудников, устраивают практические занятия уже непосредственно на своем материале, помогают и объясняют тонкости новой информации.
Иногда даже через несколько лет они становятся лекторами ЦНТИ «Прогресс», вникнув в свою область настолько, что начинают следить и обрабатывать полученную информацию, внедрять ее в практику, обучать ей сотрудников.
Что это такое: семинары ЦНТИ «Прогресс»?
Да в общем-то ничего особенного:
лекции
практика
тренинги
обмен опытом и «круглые столы»
вопросы и консультации лекторов
раздаточные материалы в бумажном виде, на CD и DVD
бесплатные кофе-брейки, качественные обеды
экскурсии по Санкт-Петербургу
и наконец
пребывание и обучение в самом красивом городе России, в одном из комфортнейших для обучения Центров, где из окон открываются виды на старинную застройку Васильевского острова и веет влажностью с совсем близкой Невы и недалекого Финского залива.
Если вы задумываетесь об обучении хотя бы в перспективе, можете начать узнавать о «Прогрессе» с вебинаров – очень часто они бесплатные или совершенно недорогие и дают скидку на последующее посещение полноценного семинара ЦНТИ «Прогресс».
Если вас больше интересует не теория, а практика – обратитесь к нашим тренингам. Это направление «Прогресс» развивает сейчас активно, поэтому у вас есть шанс получить бесценные навыки зачастую с серьезной скидкой.
Еще одно наше направление, которое позволит вам получить знания удаленно, - мультимедийные курсы. Вы можете просто заказать материалы для обучения, и мы доставим вам их почтой.
Мы также можем организовать выездной семинар в вашем городе и на вашем предприятии – обращайтесь со своими предложениями и пожеланиями в нашу службу корпоративного обучения.
Для руководителей и ведущих специалистов «Прогресс» проводит семинары за рубежом. Наши семинары проходили в Финляндии, Германии, Швеции, Китае, на Канарах и Мальдивах, в Израиле и Франции и т.п. Обучение за рубежом мы проводим регулярно – обращайтесь в отдел международных семинаров, мы все вам расскажем!
Вариантов обучения – масса. И поверьте, обучать сотрудников – необходимо. Выберите удобный и приемлемый для вас вариант. Попробуйте. И последите за результатом.
Постоянным клиентам, группам слушателей от одной компании и корпоративным клиентам «Прогресс» предоставляет скидки!
Мы ждем вас на наших семинарах!
Узнайте, как учесть специфику вашего ДОУ при построении системы обучения, на семинаре-практикуме «Проектирование и реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования».Вопрос о проектировании основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ООПДО) стал актуальным после ввода в действие федеральных государственных требований приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655.
Сейчас довольно много информации на эту тему. На официальных сайтах дошкольных учреждений, в социальных сетях для педагогов, на страницах профильных журналов можно найти выдержки из нормативных документов, готовые общеобразовательные программы, подробные статьи с описанием опыта внедрения ООП в конкретном дошкольном учреждении. Но этот готовый опыт и наработки детских садов подходит не всем.
У каждого детского образовательного учреждения есть индивидуальные особенности, которые можно и нужно принимать во внимание при построении программы.
Узнайте, как учесть специфику вашего ДОУ при построении системы обучения, на семинаре-практикуме «Проектирование и реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
21 по 25 мая 2012 года, Санкт-Петербург.
Методические рекомендации даст Марина Евгеньевна Верховкина, к.с.н., член экспертного Совета Государственной Думы РФ, доцент Российского государственного педагогического университета (РГПУ) им. А.И. Герцена и Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.
В программе:
учет основных подходов и принципов, заложенных в ФГТ к структуре ООПДО;
спецификапостроения ООПДО с учетом воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья;
учет возрастных характеристик детей дошкольного возраста при оценке промежуточных и итоговых результатов освоения программы;
отражение региональной специфики и специфики дошкольного учреждения в части основной общеобразовательной программы, формируемой участниками образовательного процесса;
технология создания и внедренияв практику работы основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Все больше предприятий и организаций интересуются возможностью наладить партнерские отношения с учебными учреждениями по реализации программ производственной практики студентов. Они предлагают студентам временное трудоустройство с последующим переходом в штат.
Выгоды для предприятия очевидны:
- можно производить отбор кандидатов на закрытие вакансий еще на стадии практики;
- выпускники менее требовательны к размеру зарплаты - можно значительно сэкономить фонд оплаты труда при тех же результатах работы.
А какие преимущества получает учебное заведение?
- повышается рейтинг: выпускники гарантировано будут трудоустроены и не испытают проблем при выходе на рынок труда;
- открываются возможности для получения дополнительного дохода.
