• Почему в период изменений оценка персонала становится важной частью системы управления персоналом?
• Как выбрать оптимальные инструменты для ее проведения?
• Как правильно использовать ее результаты?
• Место оценки персонала в системе управления персоналом.
• Оценка персонала в период изменений и какие бизнес-задачи можно решить с ее помощью.
• Выбор инструмента оценки и критериев оценки под бизнес-задачу.
• Разработка параметров и выделение ключевых компетенций для оценки сотрудников.
• Организационные и управленческие ошибки при проведении оценки персонала.
• Документальное оформление и внутренние нормативные акты об оценке персонала.
• Обработка результатов оценки персонала и их последующее использование для совершенствования процессов управления персоналом.
Специальные блоки
1. рекомендации экспертов по оценке TOP-менеджмента и преодолению возможных трудностей;
2. тренинг «Как вести честный диалог с работниками и руководством по итогам оценки?»
Последние лет пять среди сотрудников, занимающихся обучением персонала, ходит слух, что «вот-вот начнет развиваться электронное обучение, e-Learning — это модно, это нужно, через 5 лет все будут учиться через компьютер...»
Последние лет пять среди сотрудников, занимающихся обучением персонала, ходит слух, что «вот-вот начнет развиваться электронное обучение, e-Learning — это модно, это нужно, через 5 лет все будут учиться через компьютер...». Однако годы идут, а слух все тот же: через 5 лет, через 5 лет. Почему же дистанционное обучение, оно же e-Learning, оно же электронное, так нехотя приходит в Россию? Почему, даже если ему удалось до России дойти, идея и концепция не выдерживает русских холодов (или русского менталитета), и e-Learning здесь словно бы замерзает, не развиваясь дальше? Об этом мы сегодня и поговорим. О постулатах, которые мешают российским компаниям делать качественный e-Learning.
Постулат первый:
У нас в компании есть дистанционное обучение!
На самом деле, во многих компаниях оно и вправду есть. Вопрос — как e-Learning развивается в тех компаниях, в которых удалось доказать его практичность и явную пользу? Доказать необходимость внедрения электронного обучения — самое простое. Плюсы налицо: и экономия времени, и удобный способ передачи знаний, и даже (это факт!) экономия бюджета на обучение персонала. В компании появляется новая форма обучения, выделяется специально обученный (или не обученный) специалист, который будет заниматься поддержкой и развитием системы. И что дальше? Развивается ли система?
Увы, зачастую дистанционное обучение превращается в библиотеку документов,
презентаций и прикрепленных к ним тестов. Конечно, это решает множество проблем: оценивается уровень знаний сотрудников, все материалы хранятся в одном месте, выстраивается «индивидуальный план» по должностям. Однако одновременно с этим сотрудники начинают тихо ненавидеть систему обучения и весь отдел обучения персонала заодно. E-learning воспринимается как «обязаловка», без которой никуда, но с которой жизнь легче не стала.
Почему так происходит? Читать далее Почему дистанционное обучение так нехотя приходит в Россию?
• Почему в период изменений оценка персонала становится важной частью системы управления персоналом?
• Как выбрать оптимальные инструменты для ее проведения?
• Как правильно использовать ее результаты?
.jpg)
