Метка: дистанционное обучение

Дистанционное обучение: внедрение и оценка качества

Новый закон «Об образовании» впервые легализовал дистанционное обучение в России. И, хотя с момента вступления закона в силу прошло уже полгода, процесс внедрения ДО по-прежнему вызывает у ответственных специалистов больше вопросов, чем ответов.
  • Как соблюсти требования, установленные законодательными и нормативными актами, регламентирующими обучение с использованием дистанционных технологий?
  • Какие технологии и методы использовать при разработке и внедрении дистанционных курсов?
  • Как оценить качество дистанционного образования?
Обо всем этом расскажут специалисты петербургских вузов, успешно использующих дистанционные технологии в образовательном процессе, на семинаре в ЦНТИ «Прогресс»

«Дистанционное обучение: организация, управление и методология оценки качества» (21 – 25 апреля)

На семинаре:
  • Современные нормативно-правовые требования к электронным образовательным ресурсам.
  • Обзор платформ для создания систем дистанционного обучения.  Оболочка Moodle и ее администрирование, возможности и ограничения.
  • Структура, трудоемкость и стоимость разработки электронных курсов.
  • Организация и управление образовательным процессом в условиях применения технологий дистанционного обучения.
  • Реализация дистанционных образовательных технологий через «Электронный образовательный комплекс» и облачные электронные технологии.
  • Место педагога в дистанционном образовательном процессе. Электронный тьюториал.

Посмотрите подробную программу семинара и отзывы слушателей

Лекции сопровождаются практическими занятиями в компьютерном классе. Всем участникам выдается удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (72 часа по очно-заочной форме) (лицензия ААА № 002144 от 24.10.2011). Подробная информация о семинаре – на сайте ЦНТИ «Прогресс», по бесплатному номеру 8-800-333-88-44 или электронной почте client@cntiprogress.ru.
Также обратите внимание на семинары:
«Инновационные технологии продвижения вуза на рынке образовательных услуг» (10 – 12 апреля, Новосибирск)
«Научная деятельность вуза и коммерциализация ее результатов» (14 – 18 апреля, Санкт-Петербург)
«Имущественный комплекс образовательного учреждения: проблемные вопросы владения и распоряжения» (22 – 25 апреля, Санкт-Петербург)
«Оплата труда преподавателей и руководителей вузов и учреждений СПО. Новые правила начисления стипендий» (26 – 29 апреля, Санкт-Петербург)
Полное расписание семинаров рубрик «Высшее профессиональное образование» и «Среднее профессиональное образование»

Вузам поручили развивать электронное и дистанционное обучение

В своем обращении к Федеральному Собранию Владимир Путин отметил важность развития  в России электронного и дистанционного образования.  Профильным министерствам уже направлено поручение принять меры по активному распространению этого вида обучения. В ЦНТИ «Прогресс» уже несколько лет проходят семинары, посвященные внедрению электронных учебных курсов и дистанционных технологий обучения. Программы семинаров регулярно обновляются с учетом новых нормативных документов и запросов слушателей. Мы приглашаем всех заинтересованных специалистов принять участие в ближайших мероприятиях по теме:

«Электронно-методический комплекс. Дидактические возможности и технологии электронных средств обучения» (11 – 14 марта, код 22850)

Специалисты-практики вузов Санкт-Петербурга расскажут о возможностях электронного учебно-методического комплекса, о структуре и технологиях его разработки. Какую инструментальную систему выбрать для создания дистанционного курса? Какими возможностями обладает оболочка MOODLE? Как внедрить проектную технологию, технологию работы в малых группах, как использовать тестовые и практические задачи, применить современные технологии личностно-ориентированного обучения? Обо всем этом пойдет речь на семинаре.

«Дистанционное обучение: организация, управление и методология оценки качества» (21 – 25 апреля, код 22854)

На семинаре: законодательное и нормативное обеспечение учебного процесса с использованием дистанционных технологий. Подготовка, разработка и внедрение дистанционного курса. Реализация дистанционных образовательных технологий через «Электронный образовательный комплекс» и облачные электронные технологии. Семинары сопровождаются практическими занятиями в компьютерном классе. Всем участников семинаров выдается Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (72 часа по очно-заочной форме) государственного образца. Подробная информация и регистрация на семинары  – на сайте ЦНТИ «Прогресс», по бесплатному номеру 8-800-333-88-44 или электронной почте client@cntiprogress.ru

Электронный учебно-методический комплекс: разработка, внедрение и использование

distance-learning-1Программа развития образования, утвержденная на 2013 – 2020 годы, подразумевает в том числе и эффективное использование новых информационных сервисов, электронных ресурсов, систем и технологий обучения. Настоящим трендом в образовании становится внедрение дистанционных и открытых курсов (MOOC).

"Сейчас еще трудно предусмотреть все последствия, но уже понятно, что университеты, не рассматривающие серьезно это направление, в скором будущем столкнутся с серьезными проблемами в своем развитии", - говорит Валерий Виноградов, директор департамента ИТ-решений для образования и науки компании “АйТи”. Однако на пути внедрения новых технологий еще очень много препятствий, и не только технического характера. "Вопрос — в готовности профессорского и преподавательского состава работать в новой технологии и по новым правилам" (по материалам http://www.pcweek.ru).

Основой информационно-образовательной среды современного вуза является электронный учебно-методический комплекс – информационный ресурс для изложения учебного материала, контроля за успеваемостью, аттестации учащихся. ЦНТИ «Прогресс» приглашает познакомиться с  опытом по разработке, внедрению и использованию ЭУМК в ведущих ВУЗах Петербурга на семинаре

 «Электронно-методический комплекс. Дидактические возможности и технологии электронных средств обучения» (11 – 15 ноября)

В программе семинара:
  1. Технологии дистанционного обучения:
    • Обзор программного и информационного обеспечения, используемого для представления учебных материалов в информационно-образовательной среде ДО;
    • Работа с системой управления электронным обучением Moodle;
    • Работа с административными оболочками;
  2. Электронно-методический комплекс:
    • Разработка и построение электронно-методического комплекса;
    • Проектирование системы тестов и практических заданий для электронного УМК;
    • Использование современных технологий личностно-ориентированного обучения для работы с электронными УМК;
  3. Проектная технология и особенности ее использования в системе высшего профессионального образования.
  4. Технология развития критического мышления. Электронный портфолио преподавателя и студента.
  5. Технология работы в малых группах.
  6. Использование современных web-сервисов в обучении.
Посмотрите подробную программу Обучение сопровождается практическими занятиями в компьютерном классе. Занятия ведут высококвалифицированные специалисты-практики из ВУЗов Санкт-Петербурга. Слушателям семинара выдается: Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (72 часа по очно-заочной форме) (лицензия ААА № 002144 от 24.10.2011). Узнайте подробнее и запишитесь на семинар на сайте ЦНТИ «Прогресс», по бесплатному номеру 8-800-333-88-44 или по электронной почте client@cntirpogress.ru.

Почему дистанционное обучение с трудом приживается в России?

Дистанционное обучение - первый помощник в экономии бюджета на обучение персонала.
Легенды и мифы о дистанционном обучении. В России в 2010 году оборот e-Learning достиг 10 миллионов долларов (по данным The Economist Intelligence Unit). Заблуждение о дороговизне электронного обучения – распространенное явление. Дистанционное обучение - первый помощник в экономии бюджета на обучение персонала. Еще один миф об e-learning. Под дистанционным обучением ошибочно понимают библиотеку документов, презентаций и прикрепленных к ним тестов. В этом случае система часто воспринимаются сотрудниками как «обязаловка», усложнившая их работу. Однако презентации и документы — это не e-learning. Как создать СДО удовлетворяющую потребность компании в качественном обучении, и при этом интересную и полезную для сотрудников? E-learning-у надо учиться.

Новая разработка ЦНТИ «Прогресс»! Представляем семинар по дистанционному обучению

«Дистанционное обучение и оценка персонала: внедрение и перспективы»

(3 – 7 сентября 2012 года, Санкт-Петербург).

Что дает курс?
  • Мы не продвигаем никого из разработчиков: только независимые мнения экспертов!
  • СДО «на коленке». Весь спектр программ и методов, в том числе бюджетные и бесплатные варианты.
  • Мы не учим разработке курса – мы учим правильному подходу к его разработке. Программу Вы выбираете сами, в зависимости от потребностей компании.
  • Как составить техническое задание для разработчика? Как актуализировать контент? Как применять смешанное обучение?
  • Дистанционное образование как часть системы повышения квалификации.
  • ДО и корпоративная культура.
Для Вас: Опыт  крупных компаний, прошедших сложный путь от выбора провайдера СДО до работы с сопротивлением своих сотрудников данной системе. У слушателей данного курса есть уникальная возможность «пройти» этот же путь со специалистом, который занимался внедрением СДО не в теории, а на практике. Вы узнаете о: 1) правилах выбора провайдера, 2) технических сложностях установки СДО, путях преодоления, 3) выявлении потребности в обучении, конкретизации запроса от внутреннего заказчика, 4) методах, инструментах создания лояльности сотрудников к нововведению, 5) методах коммуникации внутри компании СДО и т.д.
Посмотрите подробную программу обучения
Преимущества семинара: - независимый обзор всех возможных инструментов ДО, - прикладной характер обучения (минимум теории, максимум опыта и практики), - интерактивность обучения (слушатели принимают активное участие в процессе обучения).
Кто ведет занятия? Специалисты-практики, работающие в сфере обучения взрослых более 8-ми лет, внедрившие СДО в компаниях Группа Илим, КИТ-финанс, Балтинвестбанк и другие. Запишитесь на семинар на нашем сайте, по телефону 7 (812) 331-88-88, по эл.почте interclient@cntiprogress.ru

Почему дистанционное обучение так нехотя приходит в Россию?

Последние лет пять среди сотрудников, занимающихся обучением персонала, ходит слух, что «вот-вот начнет развиваться электронное обучение, e-Learning — это модно, это нужно, через 5 лет все будут учиться через компьютер...»
Последние лет пять среди сотрудников, занимающихся обучением персонала, ходит слух, что «вот-вот начнет развиваться электронное обучение, e-Learning — это модно, это нужно, через 5 лет все будут учиться через компьютер...». Однако годы идут, а слух все тот же: через 5 лет, через 5 лет. Почему же дистанционное обучение, оно же e-Learning, оно же электронное, так нехотя приходит в Россию? Почему, даже если ему удалось до России дойти, идея и концепция не выдерживает русских холодов (или русского менталитета), и e-Learning здесь словно бы замерзает, не развиваясь дальше? Об этом мы сегодня и поговорим. О постулатах, которые мешают российским компаниям делать качественный e-Learning. Постулат первый: У нас в компании есть дистанционное обучение! На самом деле, во многих компаниях оно и вправду есть. Вопрос — как e-Learning развивается в тех компаниях, в которых удалось доказать его практичность и явную пользу? Доказать необходимость внедрения электронного обучения — самое простое. Плюсы налицо: и экономия времени, и удобный способ передачи знаний, и даже (это факт!) экономия бюджета на обучение персонала. В компании появляется   новая форма обучения, выделяется специально обученный (или не обученный) специалист, который будет заниматься поддержкой и развитием системы. И что дальше? Развивается ли система?
Практический семинар

«Дистанционное обучение и оценка персонала: внедрение и перспективы»

3 - 7 сентября 2012 года
Увы, зачастую дистанционное обучение превращается в библиотеку документов, презентаций и прикрепленных к ним тестов. Конечно, это решает множество проблем: оценивается уровень знаний сотрудников, все материалы хранятся в одном месте, выстраивается «индивидуальный план» по должностям. Однако одновременно с этим сотрудники начинают тихо ненавидеть систему обучения и весь отдел обучения персонала заодно. E-learning воспринимается как «обязаловка», без которой никуда, но с которой жизнь легче не стала. Почему так происходит? Читать далее Почему дистанционное обучение так нехотя приходит в Россию?

Дистанционное обучение: как повысить компетентность сотрудников?

В рамках практической части курса ставятся задачи разработки набора цифровых образовательных ресурсов в рамках международных стандартов - SCORM, LOM.
В рамках практической части курса ставятся задачи разработки набора цифровых образовательных ресурсов в рамках международных стандартов - SCORM, LOM.
Мир стремительно развивается. Растет  потребность в новых знаниях, увеличивается и количество способов их передачи. Одним из наиболее быстрых и дешевых способов процессов генерации и передачи знаний является электронное обучение (E-learning) . Электронное обучение - это не просто система передачи знаний через интернет/компьютер. E-learning не исключает общения с преподавателем лицом к лицу. Важным отличием дистанционного обучения является то, что слушателю предоставляется свобода в выборе времени и темпов обучения в соответствии с программой курса с одновременной жесткой отчетностью, на которой держится вся система. При дистанционном обучении могут использоваться разнообразные методы донесения учебной информации. Уже сменилось несколько поколений используемых технологий - от традиционных печатных изданий до самых современных компьютерных технологий (радио, телевидение, аудио/видеотрансляции, аудио/видеоконференции, E-Learning/online Learning, интернет-конференции, интернет-трансляции). Читать далее Дистанционное обучение: как повысить компетентность сотрудников?

Обучить с помощью электронных средств: это возможно!

Важнейшим направлением образования становится создание электронных средств обучения разным дисциплинам.
Важнейшим направлением образования становится создание электронных средств обучения разным дисциплинам.
8 - 12 февраля 2010 г. Как предствить себе школу без компьютера? Пожалуй, уже это невозможно. Оснащение школ и вузов персональными компьютерами, подключение их к сети Интернет, создание системы федеральных образовательных порталов, переподготовка кадров в области информационно-коммуникационных технологий, разработка электронных образовательных изданий и ресурсов, - все эти мероприятия призваны ускорить переход российской системы образования на качественно новый содержательный и технологический уровень. В этих условиях для педагогической науки важнейшим направлением деятельности становится создание электронных средств обучения разным дисциплинам. Учебный процесс, который осуществляется на основе технологий дистанционного обучения - это не только применение информационных технологий и использование различных инструментальных систем для передачи знаний слушателям. Это и обязательный контроль преподавателя, и самостоятельная работа обучающихся. Участие преподавателя в этом непростом учебном процессе - это и необходимость осуществлять постоянный текущий и промежуточный контроль за качеством и подачей информации, и проведение сетевых занятий и консультаций. Читать далее Обучить с помощью электронных средств: это возможно!