Введение ФГОС СПО нового поколения существенно меняет требования к подготовке учебных программ, а так же отношение к результатам обучения и, соответственно, к формам и методам их оценки.
ЦНТИ «Прогресс» и «Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования» приглашают специалистов НПО и СПО получить рекомендации по методической работе в условиях нового законодательства на семинаре
«Методическая работа в образовательных учреждениях СПО в условиях ФГОС нового поколения» (25 – 29 ноября, Санкт-Петербург)
В рамках 5-дневного курса слушатели получат практическую информацию по следующим темам:
- Методическое сопровождение системы внутреннего мониторинга качества обучения в соответствии с ФГОС нового поколения:
- Корректировка методической работы в условиях Закона об образовании (29.12.2012).
- Основные требования к процедуре лицензирования и общественно-профессиональной и государственной аккредитации образовательного учреждения.
- Разработка локальных актов образовательного учреждения.
- Методика разработки и реализации программы развития образовательного учреждения: основные положения программы развития, svot-анализ, внутренний мониторинг качества.
- Разработка учебных программ в соответствии с требованиями ФГОС и подготовка их к экспертной оценке.
- Методическое сопровождение процесса создания и использования в работе учебно-методических комплексов.
- Организация работы методической по контролю образовательного процесса.
- Основные аспекты работы специалистов методической службы и службы сопровождения процесса обучения:
- Квалификационные и компетентностные требования.
- Тьюториал: специалист учебно-методической работы, учебный мастер, консультант, тьютор, модератор. Планирование работы и расчет оплаты.
- Методические основы психологической и социальной конфликтологии современного образовательного процесса. Сертификация тьюторов. Практическая работа.
Приятно отметить, что общественно-профессиональную аккредитацию впервые прошёл и негосударственный вуз – Университет управления «ТИСБИ» из г. Казани.
«Разрешить эти проблемы сегодня можно посредством профессионально-общественной аккредитации программ, так как в этом случае экспертиза проводится не столько в отношении содержания обучения, сколько в отношении всего образовательного процесса, учитывая условия реализации образовательных программ, организацию обучения и внеучебную деятельность, результаты аттестаций и достижения студентов, трудоустройство и карьерный рост выпускников», – говорит Галина Николаевна.
«Качественное обучение без воспитания невозможно»
